檔案整理與排序

　　綜合素質(zhì)評價(jià)檔案整理與排序是首先得把年限分開，同一年的整理在一起，然后按時(shí)間順序依次排序。綜合素質(zhì)評價(jià)是基于學(xué)生成長發(fā)展事實(shí)，對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評價(jià)，旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況。

　　綜合素質(zhì)評價(jià)重要性

　　綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的好壞完全取決于該學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項(xiàng)重要指標(biāo)，不可忽視。所以”綜合素質(zhì)評價(jià)“關(guān)系到升學(xué)的問題，重要性有時(shí)不次于考試成績。

　　但由于個(gè)別學(xué)生有時(shí)對某個(gè)同學(xué)不滿或討厭，可能會(huì)出現(xiàn)結(jié)果偏差、不公平或惡意報(bào)復(fù)等行為。因此，最終結(jié)果的數(shù)據(jù)要由班主任老師審查通過，才能計(jì)入檔案。

　　如果結(jié)果偏差，班主任老師會(huì)將其數(shù)據(jù)修改得更好。特別到了初中三年級，測評結(jié)果中不能有C等級，更不能有”D“等級，如果有，極有可能會(huì)影響到升學(xué)問題。所以同學(xué)們在校的言行舉止應(yīng)該格外地注意。